Apoyo Especializado en el Programa de Integración Escolar

En el marco del Programa de Integración Escolar (PIE), los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales cuentan con el acompañamiento de un equipo multidisciplinario que contribuye significativamente a su desarrollo integral. Este equipo está conformado por la profesora diferencial, la fonoaudióloga y la terapeuta ocupacional, quienes trabajan de forma colaborativa para favorecer el acceso, la participación activa y el progreso de los estudiantes dentro del sistema escolar.

Las tres profesionales evalúan e intervienen en diversas áreas del desarrollo y del aprendizaje, diseñando estrategias que responden a las necesidades específicas de cada estudiante. Esta labor permite orientar y acompañar de manera efectiva los procesos educativos y socioemocionales, promoviendo un enfoque inclusivo y centrado en el bienestar del estudiante.

La profesora diferencial cumple un rol fundamental en el acompañamiento diario de los estudiantes del PIE. Su labor incluye la adaptación curricular y metodológica, así como la implementación de apoyos pedagógicos específicos que permiten a los estudiantes desenvolverse de manera activa y significativa en el aula. Además, colabora estrechamente con el equipo docente en la planificación de estrategias inclusivas y mantiene un acompañamiento constante con los estudiantes y sus familias.

La fonoaudióloga interviene en áreas como el lenguaje, habla, voz, comunicación, comprensión e interpretación. Su trabajo es esencial para fortalecer las habilidades comunicativas y favorecer el desarrollo del lenguaje, aspectos fundamentales para el aprendizaje y la interacción social. Para ello, utiliza materiales visuales, juegos didácticos y actividades adaptadas a las características individuales de cada estudiante.

La terapeuta ocupacional se enfoca en el desarrollo de habilidades motoras, hábitos, rutinas, higiene personal, control de impulsos, autonomía en actividades de la vida diaria y habilidades sociales. Durante sus sesiones, emplea recursos como audífonos de cancelación de ruido, mantas de peso, cojines erizos y juguetes sensoriales, que favorecen la autorregulación emocional y sensorial, creando un ambiente propicio para el aprendizaje.

Las tres profesionales desarrollan su labor en aulas de recursos especialmente acondicionadas y en espacios como el “Espacio de la Calma”, donde los estudiantes reciben una atención individualizada, en un entorno seguro, respetuoso y estimulante que les permite avanzar a su propio ritmo.

Gracias a este trabajo interdisciplinario, bajo la coordinación del Programa PIE, que lidera y organiza las distintas etapas del proceso, los estudiantes reciben una atención integral que potencia su inclusión, aprendizaje y bienestar dentro de la comunidad educativa.